With a master’s degree in Developmental Psychology and master’s in TESOL, Marco has taught a wide variety of students including toddlers, kindergarten, primary, secondary, and adults. Marco is a trained and certified International Baccalaureate (IB) Faculty.
発達心理学の修士号とTESOLの修士号を持つマルコ校長は、幼児、幼稚園児、小学生、中高生、成人まで、幅広い年齢層の生徒を指導してきました。また、国際バカロレア（IB）の訓練を受け、認定されたファカルティでもあります。
In his over 25 years of teaching and conducting teacher training programs, he has created and delivered Professional Development workshops and seminars for thousands of teachers in countries across the region as well as presenting at conferences in Japan, the Philippines, Thailand, Indonesia, Vietnam, Malaysia, and Cambodia. He has a keen interest in the use of games in the EFL classroom.
25年以上にわたる指導および教員研修の経験の中で、アジア地域各国の数千人の教師を対象としたプロフェッショナル・デベロップメント（PD）ワークショップやセミナーを企画・実施してきました。さらに、日本、フィリピン、タイ、インドネシア、ベトナム、マレーシア、カンボジアの国際会議でもプレゼンターを務め、EFL（外国語としての英語）教室におけるゲームの活用に強い関心を寄せています。
Marco is a freelance presenter under Oxford University Press Japan and Macmillan Education Asia. He authored four storybooks and is currently writing Child Learning Through Child Play: A Teacher’s Guide In Teaching Children.
マルコ校長は、Oxford University Press JapanおよびMacmillan Education Asiaのフリーランス・プレゼンターも務めています。4冊の絵本を執筆し、現在は著書『Child Learning Through Child Play: A Teacher’s Guide In Teaching Children』を執筆中です。
"Learning should be Active Not Passive, Memorable not Memorized."
「学びとは、受動的ではなく能動的であるべき。暗記するのではなく、心に刻まれるものであるべき。」
Authored four children's storybooks and currently authoring a comprehensive guide for educators on play-based learning.
4冊の児童向け絵本を執筆し、遊びを通した学びに関する教員向けの包括的なガイドブックを現在執筆中です。
Presented at major education conferences across Japan, the Philippines, Thailand, Indonesia, Vietnam, Malaysia, and Cambodia.
日本、フィリピン、タイ、インドネシア、ベトナム、マレーシア、カンボジアの主要な教育カンファレンスで講演を行っています。
Proudly serves as a freelance presenter under Oxford University Press Japan and Macmillan Education Asia.
Oxford University Press JapanおよびMacmillan Education Asiaの認定フリーランス・プレゼンターを務めています。
Global Kids Play School believes that children learn best through play. Children are natural learners; they are curious, interested, and enthusiastic about learning new things. The best way to teach children is to build on play and their natural learning styles.
Global Kids Play Schoolでは、子どもたちが遊びを通じて最もよく学ぶと信じています。子どもたちは生まれながらの学び手であり、新しいことに対して好奇心旺盛で、関心を持ち、熱意に満ちあふれています。子どもたちを指導する最良の方法は、遊びや彼らの自然な学習スタイルを土台にすることです。
At Global Kids Play School, play is recognized as a child's right, and it is essential to the child's optimal development. Play is essential to the development of children's cognitive, physical, social, and emotional well-being. We view children as competent, curious, and capable of complex thinking and rich in potential and experience.
当校では、遊びは子どもの権利であり、最適な発達に欠かせないものとして認められています。遊びは、子どもたちの認知的、身体的、社会的、情動的な健やかな成長・発達に不可欠です。私たちは、子どもたちを有能で好奇心旺盛、複雑な思考ができ、無限の可能性と経験に満ちた存在として捉えています。
We, in Global Kids Play School, see children as active collaborators and contributors in the process of learning. Together, teachers and learners plan, negotiate, reflect on, and construct the learning experience. We dare to be different.
Global Kids Play Schoolでは、子どもたちを学習プロセスにおける能動的な協力者、そして貢献者と見なしています。教師と学習者が共に計画し、話し合い、振り返り、学びの体験を構築していきます。私たちは、他とは違うことを恐れません。
